抗战胜利后，刘鸿生在处理繁杂的实业事务的同时，着手舟中的复校重振工作，经过与舟山县政府等部门多次联系，有所进展。1946年7月2日，刘先生在上海基督教青年会召集历届校董事、前校长方同源、校友袁仰安和杨志刚等举行复校筹备会议，决定舟中重聘董事，筹集资金，在定复校，继续办学。

　　1946年8月下旬，钟文甫受舟中之聘，乘舟跨海到来。

　　钟文甫是宁波鄞州人，曾在宁海中学任教。1934年2月在宁海中学任教，并兼任教务主任。一年后，他经过一段时间的自学复习考入了上海沪江大学，就读化学系，于1940年毕业。1941年5月至1943年7月，1945年2月到1946年1月又先后在宁海中学担任物理、化学、数学教员，并兼任教务主任工作。

　　他到来时，舟山中学复学工作正在展开。舟中附小的复学前期工作基本完成，招生工作已于8月22日开展。当时依然由方同源为挂名校长，由周韧秋来舟山负责恢复舟中复学工作。1946年底，迁到上海的私立舟山初级中学迁回舟中原址。而方同源受沪江大学之聘去任教授之职，舟山中学董事会聘任钟文甫为私立舟山初级中学第三任校长。周韧秋先期就在负责复校工作，又是舟中先前的老师，对舟中情况比较熟悉，中学的复校工作就由周韧秋负责。钟文甫主要负责已复校的舟山小学教学教育工作，并在舟山小学高小部任教。在小学管理期间，钟文甫制定了小学的各种制度规定，进行了有序的管理。对于小学高小的课程，他都拿得起。

　　12月28日晨，刘鸿生到达定海扫墓省亲，检查复校情况。舟中同学会和周韧秋、钟文甫汇报了情况，并邀请刘鸿生29日上午参加舟中欢迎会，向舟中校友和舟山小学师生发表演说。刘鸿生讲述战争创伤、战后复兴和节俭救国等情况。梁凤翔和张全龄分别代表舟山中学董事会和定海舟中同学会讲话，刚被舟中董事会聘任为舟山中学兼舟山小学校长的钟文甫，就在会上作了发言，号召师生积极努力，在搞好小学教学的同时，积极为中学的复校尽心尽力。

　　这时，占用舟中校园的全部撤出校址，舟中复校的基本条件已经具备，教学人员成了困扰。于是，寒假里，钟文甫放假回乡过年，他就在鄞州、宁海一带招聘教师。

　　1947年元宵节过后，钟文甫从宁海等地招聘了初中一年级数学、语文、历史和地理等教师来定海，但舟中尚未复学，那些教师就安排在舟山小学任教。

　　1947年2月20日，舟中一个班开始复学注册。那时操场上还很荒芜，长满高高的枯草，同学们在红色的校长楼一楼报到注册缴费，学生共30余名。因为还不属于正式复校，有关事务还是由周韧秋负责。3月初，正式开始上课，除周韧秋外，那些在小学任教的中学教师开始走上中学讲台。钟文甫兼任博物课老师。

　　1947年5月11日上午，舟中思刘堂二楼大礼堂非常热闹，舟山初级中学举行复校典礼。中小学师生百余人、校友80余人，在礼堂会聚，钟文甫、周韧秋等在校门口欢迎舟中董事长刘鸿生等来宾。钟文甫主持复学典礼，首先由老校长方同源向全体人员报告学校创办历史及此次复校的经过情形。刘鸿生董事长满怀激情地作了讲话，庆祝复校，鼓励师生发扬传统，把舟中办得更好。典礼完成后，学校备茶点招待各界来宾，并合影留念。钟文甫就担负起舟中校长之职，进行全面管理。

　　被聘县立定海中学校长

　　就在钟文甫开始履任舟中校长不久。1947年6月初，县立定海中学校长顾礼宁“因受某种外力刺激”，“以体弱为词，呈请退休”(《定海日报》语)；“经费奇形支绌，诚有巧妇难为无米炊之苦”(《定海简报》语)，毅然向县府提交了辞职，虽经多方挽留，顾校长去任之志已定。这时，定海县政府就千方百计前来做钟文甫的工作，请他前去担任校长，同时还向舟中董事会提出了要求，希望舟中另聘校长，把钟文甫让给县立中学。征得舟中董事会同意后，1947年7月中旬，县政府聘钟文甫接任县立定海中学校长。

　　他到了定海中学，保持顾礼宁校长奠定的办学思路，进一步开发学生自治自理能力，使学生学得丰富，学得灵活，具有真诚之品性、实用之能力。

　　1948年，宋豪士主编的《定海民报》，每星期一在第三版副刊开辟《中学生》专栏，拟由定海中学、简易师范、舟中和水产学校的学生自治会轮流主编。钟文甫对此大力支持，觉得可以拓宽学生展示的平台。于是，他为《定海民报》“中学生”创刊题写了“由衷之言”四字，刊发于1948年5月31日出刊的“中学生”第一期。这一期刊发了县立定海中学学生自治会的《发刊词》和学生童信扬的《露营点滴》、陈嘉惠的《鱼盐》、诗歌《忏悔》和《识字运动周口号》等文章。学校各项活动经常开展，文艺、体育活动也搞得很有起色。对教学工作抓得很紧，对学生学习很重视，抓基础，促提高，学生学习成绩都比较好。

　　为了加强学校的发展，他积极跟有关部门联系，努力拓开办学渠道，积极为改善办学条件努力。县立定海中学当时是在原学宫开办的，学宫本是宋朝时搬迁重建，后来多次修建，但毕竟因建造年代久远，房舍陈旧有些破败，需要修建和重建。钟文甫为此各处奔走。1948年10月23日，《定海民报》有一则题为“县中筹组建校委会”的报道，文中说：“县立中学以创办未久，校舍设备莫不因陋就简，发动地方人士协助建校，实为当务之急，去冬县参议会召开大会，该校曾一度建议，虽承有所决划，惜未见诸实行。上学期教育厅督学视导该校，又予剀切指示，列为改进事项，惟该校自觉力量微弱，将伯之呼，空乏响应，爰对组织建校运动委员会，筹备事宜如聘任委员以及召开第一次会议诸端，昨日有文呈请县政府主持云。”筹建建校委员会为建校搭桥，是钟文甫的改造校园的一个希望，可是还是必须要县政府出面，才有可能引起地方人士重视，自然那得多少次奔走呈说，才能搬动县长发令，钟文甫为此尽心竭力。

　　他有一颗忧国忧民之心。1948年10月10日，钟文甫在《定海民报》上刊发了《双十节的双重使命》，文中说：“烽火漫地，哀鸿遍野。举国之内，决没有一块净土能成为世外桃源。因此我们不能为局部的小康沾沾自喜，宴安苟且，忽略了对整个国家应尽义务，同时也唯有保卫桑梓，巩固地方，才能减少国家后顾之忧，间接地说，也就是贡献力量……”他一心想办好学校，就是他想贡献力量的一点心意。

　　形象具体的课堂教学

　　钟文甫虽然担任校长之职，但是他依然兼任教学。沪江大学化学系毕业的钟文甫学识渊博，对于中学各门课程的知识都熟悉，所以各门学科都能得心应手。在宁海中学任教导主任时，他就担任过物理、化学、数学的教员，并且很受学生欢迎。舟山小学复校后，他也担任过小学的课程，教过高小的数学、自然课。他上课注意从高小学生的心理特点出发，讲得形象具体，融入新奇的知识，引发学生兴趣，学生们都很喜欢，也学得认真。1947年2月，舟山中学复学后他担任的是初一的博物课。博物学是除数理化外的一门综合性学科，包括天文、地理和生物等学科宏观综合知识，教材主要讲动物、植物、藻类，也讲矿物石英和长石，岩石花岗岩和玄武岩等。20世纪由于数、理、化学科渗透，天文、地理、生物学科分化更细、微观更小，博物学逐渐衰落。之后，为保护地球、环境和生物多样性，在中学恢复博物学，增加天文地球科学知识很有必要。钟文甫身材魁梧，声音洪亮，讲课生动，阐述清晰，注意运用直观教学，具体形象，老校友戴国定说：“他的课令人难忘，深得同学喜爱。”

　　1947年的下半年，虽然他到定海中学担任校长，但当时舟中没有新的老师接任，所以他依然来舟中上课。到了初二，那时正是春季，博物课改为了生物课，舟山中学没有新教师进来，所以他依然来上生物课。当然初二的生物课不是博物课内容的重复，而是更加具体细腻，加强了实验采集标本。同学们的知识又上了新层次。1948年8月底，舟山中学招聘了一批新教师，毕业于浙江大学师范学院英语系，多才多艺、说话幽默，任职于省立水产专科学校的安一德来舟中兼课，教生物，钟文甫才放心地把生物课移交给安一德。

　　辞职离舟

　　《定海民报》1949年1月有条小新闻：“县中简师两校长向县府呈请辞职”，其文说：“本县县立初级中学校长钟文甫，又县立简易师范校长张锄荆，近以物价飞涨，教职员待遇微薄，校务设施，开展为难，分别向县政府递呈，请求另派贤能接替。”这一报道客观地指出了当时的社会现实，社会动荡、物价飞涨，教职员工工资微薄，生活都得不到保障，作为县立中学的校长难以解决。更重要的是他为之竭力奔波的校园建设也没有相关部门的呼应资助，依然流于空泛之中，于是提出离职，但是他依然从稳定学校出发，提出的理由是父母年迈身体不好需要照顾。到这个学期结束，他辞去了定海中学校长之职，并等到新任校长安一德来接任时，才离开舟山。

　　可能确实父母身体不好，他回家半年后才又回到宁海中学工作。